基础教育跨越式发展与公平教育——专访北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授

自“校校通”工程正式启动到目前为止，中小学校园网数量在五年间增长近20倍，校园网带宽速率也大幅提升。但与硬件建设突飞猛进形成强烈反差的是，应用情况令人担忧。有关调查表明： ◆80％以上只用于开设信息技术必修课；其余20％有一部分用于教育行政管理（如校长办公、财务报表、学生成绩统计等）；另有一部分用于辅助教学（大多停留在多媒体＋PPT的应用水平）。 ◆真正能在各学科教学中通过开展信息技术与课程整合实现教育深化改革的学校不到5％。 为了教育信息化，五年间国家投入了上千亿资金用于基础设施建设，产生的效益却令人担忧。领导、专家、一线教师都在积极寻求解决办法。本刊记者为此专访了北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授，请他就信息技术与课程深层次整合问题谈谈目前国内外的研究与实践，以便为解决上述问题找出良策。