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分类号
杂志ISSN号
论教师的角色
作者姓名:
曾英
郑庆娟
作者单位:
成都师专基础部,成都师专中文系 四川 彭州611930
摘 要:
本文从角色理论出发,运用教育学、心理学原理对教师在教育教学中应扮演的角色进行了讨论。本文认为,教师的社会职能、劳动特点决定了教师在教育教学中应充当四种角色:知识的传授者、学生的管理者、学生的长辈和朋友。这四种角色不是孤立的,而是相互联系的。教师要根据教育、教学的实际情况来发挥其角色作用。
关 键 词:
教师
师生关系
全面发展
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