留守对农村儿童学习成绩的影响——来自安徽农村的调查证据

农村留守儿童的教育一直是媒体和学术界关注的热点问题，一般认为留守会给儿童教育带来负面影响。本研究通过对安徽省安庆市484名初中学生的调查分析，对此进行了实证研究。研究结果显示，学生的年龄和父母的年龄和受教育年限，对学生的成绩排名影响非常显著，而是否留守对学习成绩没有影响。对此的解释是，父母对子女智力水平的遗传因素是造成学习成绩差异的主要因素。相关政策建议是，应该加强农村基础教育，提升农村教育整体教育水平。