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| 论焦虑与学习 | |
| 引用本文： | 郭晓峰,冯自变.论焦虑与学习[J].太原师范学院学报(社会科学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 郭晓峰 冯自变 |
| 作者单位： | 山西中医学院 讲师 (郭晓峰)，山西大学师范学院学报编辑部 编辑(冯自变) |
| 摘 要： | 焦虑是影响学生学业成绩的一个重要的心理因素。适度的焦虑有助于学生的学习,而高度焦虑和低度焦虑则会对学生的学习产生消极的作用,特别是高度焦虑更为普遍,更为有害。教师只有了解学生的个性特征,针对学生产生高度焦虑的原因,因人制宜,才能帮助学生消除高度焦虑,建立正常的学习生活秩序,从而取得良好的学习效果。 |
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