创设历史情境推进互动教学--以高中历史人教版必修《祖国统一大业》教学设计为例

新课改要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。因此,高中历史教学中教师要创设丰富的历史教学情境,积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围,要让学生联系历史环境,从已有的知识和经验出发,在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等多样探索性活动,以达到推进互动教学的目的。