动机理论指导下历史课堂教学目标的设置 |
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引用本文: | 赵海明.动机理论指导下历史课堂教学目标的设置[J].才智.人事人才,2014(29). |
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作者姓名: | 赵海明 |
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作者单位: | 江苏省昆山市石浦中学 |
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摘 要: | 学习的原因是多方面的,所以可以从许多不同方面来解释其行为原因,即学习动机。目标导向就是其中的一个方面。为了实现目标的激励功能,教师在设置教学目标的时候,要充分表明目标的价值,要能鼓舞学生的精神,要具有现实性和积极性,还要能够增强学生对成功达成目标的预期,提高自我效能感。从而提高学习的质量,打造高效课堂。
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关 键 词: | 教学目标 学习动机 目标价值 自我效能感 |
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