传统文化渗透与《阿房宫赋》教学

新课标背景下古文在高中语文教学中占了很大比重,然与此相关的课堂教学模式一定程度上存在着只重视疏通、归纳文言语法现象的问题。本文将以《阿房宫赋》教学设计及教学实际为例,着力探讨如何改变固有的古文课堂教学模式,注重从传统文化理解与渗透的角度出发,引导学生通过利用信息技术、查阅资料等方式来主动解读文本,体会丰富而精深的传统文化,并联系实际去感受和评价多样的文化现象,从而促进他们对中国优秀传统文化的理解与传承。