小学五、六年级学生数学应用意识的现状调查与培养对策

小学教学实践中发现,小学五六年级数学在学生的学习过程中具有重要作用,但小学数学应用意识较薄弱,本文针对这一问题,对小学数学五六年级数学应用意识的现状进行分析,进而提出培养对策,希望对日后小学数学教育具有启迪作用。