幼儿园生活化课程中的养成教育探究 |
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引用本文: | 刘婧.幼儿园生活化课程中的养成教育探究[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(12):0021-0022. |
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作者姓名: | 刘婧 |
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作者单位: | 内蒙古乌海市海勃湾区第二幼儿园 |
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摘 要: | 幼儿都喜欢游戏,游戏的过程就是幼儿发现问题、感知问题、分析问题和解决问题的过程,是幼儿满足好奇心、探究世界的过程。因此幼儿在游戏中的学习可称为探究性学习。如何让这种探究式的学习与生活密切结合,让幼儿园的课程游戏化、生活化,将幼儿带到更为广阔的天地,关系到幼儿园课程整合特质的显现,关系到幼儿教育的成效,关系到幼儿的发展。因此,改变幼教的传统观点,以游戏作为基本活动,在幼儿园的教育过程中,将生活化的游戏同幼儿课程整合,已成为幼儿园课程发展的基本趋势。
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关 键 词: | 幼儿教育 游戏生活化 课程整合 养成教育 幼儿健康发展 |
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