公共学习区成就素质教育

就业压力大、专业方向不明确、学习无乐趣、交往有障碍、老师指导不到位、社会实践机会少……如此这些都成为了阻碍当前大学生健康成长的绊脚石。学生情绪浮躁，怨天尤人，这种现象在部分发展中的高校新校区内尤为严重。近年来，本、专科毕业生的就业压力很大，许多毕业生往往需要经过职业类学校“深造”才能顺利就业。笔者不禁思考：高校是不是该考虑改变点什么了？对此现状及问题，笔者提出了在高校尤其是新校区设立公共学习区来活跃大学生的日常学习和生活气氛的设想，通过改变个别课程的教学模式从而促进大学生全面发展。