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| 节点口头报告在《英国文学》课堂上的运用 | |
| 引用本文： | 孙艳娜.节点口头报告在《英国文学》课堂上的运用[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2010,29(4):162-164. |
| 作者姓名： | 孙艳娜 |
| 作者单位： | 郑州轻工业学院,河南,郑州,450002 |
| 基金项目： | 郑州轻工业学院博士科研基金资助项目 |
| 摘 要： | 依据英语专业三年级学生的《英国文学》课程及教材的特点,结合学生本身所具备的自主学习能力和批判思维能力,在课堂上尝试欧美比较普遍的教学模式,即节点口头报告,给学生提供充分发挥想象力和锻炼语言组织能力的空间与平台,通过多方位的技能训练,最终提高综合素质。 |
| 关 键 词： | 《英国文学》 教学模式 节点口头报告 |
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