“地方”实践中的内地新疆高中班——A、B、C三省(直辖市)的政策执行特点研究

“内高班”是中国政府针对新疆地区的特殊状况而设计的一项具有战略意义的教育政策.由国家发起,需要多个地方的政府、教育部门和几十所学校共同参与执行,国家是主要决策者、地方(地方政府和教育部门、学校)是主要的执行者.本研究关注地方层面的执行者,选取承办内高班的三个省(直辖市)作为研究对象,研究其对国家政策的理解和实践,分析他们在这项政策执行中的具体行为特点(城市的选择、学校的选择、办班规模和编班形式),以便我们了解教育政策的地方运行机制,以及不同的实践对于这项政策目标的影响.