规范儿科见习医生日志管理提高医学生的临床实践技能 |
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引用本文: | 张莉,葛德华.规范儿科见习医生日志管理提高医学生的临床实践技能[J].南京医科大学学报(社会科学版),2002,2(4):344-345. |
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作者姓名: | 张莉 葛德华 |
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作者单位: | 南京医科大学附属南京第一医院,江苏南京,210006 |
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摘 要: | 医学教育中一个重要的环节是临床实践,医学生在大三时已经学完了基础课程,开始学习临床课程。为使学生充分认识临床实践的重要性,对2001年在本院学习的南京医科大学临床医学专业四年级76名学生及2002年继续在本院实习的28名学生,特制定了见习医生日志活动制度,规定每个学生全学年中对内、外、妇、儿共21名典型患者,从接诊到其出院进行全程追踪,利用业余时间完成1~2份见习医生日志,包括病历、病程记录及病例小结的书写,使学生有一个较清晰的理论联系实践过程,强化临床病例的感性认识,促使他们能很快进入医生的角色,熟悉医院工作的常规,认真书写病历及体格检查,提高了他们临床实践技能水平。以儿科为例介绍本院进行见习医生日志的活动。
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关 键 词: | 见习医生 日志 临床 实践技能 儿科 |
文章编号: | 1671-0479(2002)04-344-02 |
修稿时间: | 2002年5月29日 |
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