刍议高职学前教育创意手工创作能力的培养策略

随着我国教育的不断完善发展,我国的教育体系也愈发完善。高职教育作为我国高等学府,为我国输送大量的优秀人才,现阶段社会对于人才的衡量标准发生了根本上的转变,由传统的单一化评价逐渐向多元化评价方向中发展。为此,高职学前教育专业在手工教学中,教师不应该只重视手工知识和手工技能的教授,还应该加强培养学生的创作能力与想象能力,提高学生的自我展现素养,表达自己内心的真实想法,进而促进学生全面发展,满足新时期社会人才的衡量标准。因此,应该加快实现高职学前教育手工教学的创新与发展,调动学生的手工创作兴趣,培养学生的创作能力,才能促进学生综合能力的提高,增强高职学生的竞争力,促进学生未来发展。