新形势下大学教师可持续发展内涵探讨 |
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引用本文: | 陈艳华.新形势下大学教师可持续发展内涵探讨[J].济南大学学报(社会科学版),2012(3):87-90. |
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作者姓名: | 陈艳华 |
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作者单位: | 济南大学教育与心理科学学院 |
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摘 要: | 可持续发展作为一种全新的发展观,涉及社会生活的各个方面,但其核心归根结底是人的可持续发展,而人的可持续发展又依赖于培养人的教师的可持续发展。作为传递人类文明的专职人员,大学教师的可持续发展在特定的时代、特殊的环境条件下有着特殊的内涵。新形势下,大学教师可持续发展内涵应包括学术性发展、教育性发展、伦理性发展、创新性发展和精神性发展。
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关 键 词: | 可持续发展 大学教师 学术性 教育性 |
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