图式理论在大学英语听力教学中的运用 |
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作者姓名: | 肖凌鹤 |
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作者单位: | 沈阳师范大学,外国语学院,辽宁,沈阳,110034 |
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摘 要: | 图式是认知的基础,在大脑中形成后会对以后获得的信息进行重新组织、理解和记忆。听力理解是一个将头脑中的图式与接收信息联系起来的过程。听者对所听到的信息进行联想、制约和理解,从而预测未知信息,或者对不完整的新信息加以重构、整合、修正,以消除歧义,有利于正确理解听力内容。把最初应用于阅读教学的图式理论引入大学听力教学中意义重大。
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关 键 词: | 图式理论 大学英语 听力教学 |
文章编号: | 1000-5226(2007)06-0169-02 |
修稿时间: | 2007-08-28 |
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