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| 浅议阅读教学中的预设与生成 | |
| 引用本文： | 方晓敏.浅议阅读教学中的预设与生成[J].才智．人事人才,2009(9). |
| 作者姓名： | 方晓敏 |
| 作者单位： | 福州教育学院附属第一小学; |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:"教师是学习活动的组织者和引导者"。"应创造性地理解和使用教材","灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习"。这里教师的创造性"理解和使用"教材灵活"运用"多种教学策略,"引导"学生学会学习等,都属于教师课前的预设范围,教师备课时应该认真思考和合理安排的内容。 |
| 关 键 词： | 教学策略 学生思维 阅读教学过程 引导学生 教师备课 文本 语文课程标准 创造性 阅读过程 学会学习 |
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