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| 肇始与特质:战后日本区域教育探微 | |
| 作者姓名： | 姚舜 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DDA070173) |
| 摘 要： | “区域”与教育的结合,是一种对于区域文化的重视和传承.区域教育的实施不仅有利于“区域”团结能量的形成,同时亦能为解决教育病理现象和促进区域发展提供有力保障.日本的区域教育发展由来已久,在辅助学校教育、补充学生社会经验、帮助居民理解区域文化等方面均有其优势体现.同时,研究日本区域教育发展的历史和现状,势必会对我国尚不完善的区域教育模式有所裨益. |
| 关 键 词： | 日本 区域教育 特质 |
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