基于“反思与实践”行动研究的高校英语教师发展途径

本文着眼于大学英语教师的专业发展，以“反思和实践”行动研究这一大学英语教师提高教学能力、提升科研水平的必要途径为切入点。通过针对课堂教学具体问题开展行动研究，提出行动研究是大学英语教师专业发展的有效途径，行动研究对于提高教学质量，促进教师的自身专业成长都具有重要的作用。通过论述，本文尝试性提出英语教师专业发展的合理化建议以及构建英语教师素质发展模式，以期为我省高校英语教师的专业发展方向提供有效指引。