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| 浅论师范美术教学的立体造型课 | |
| 引用本文： | 周晓明.浅论师范美术教学的立体造型课[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2000(1):99. |
| 作者姓名： | 周晓明 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 美术课是造型活动，实践性强，尤其是立体制作要经过观察、思考、动手动脑，眼、手、脑多种器官并用，更益于提高学生的观察、分析能力，形象思维能力和创造能力，所以，立体造型能力的培养是美术教学中不可缺少的重要组成部分。1．通过立体构成教学培养学生幻想及创作表现性的艺术教育观，培养学生综合运用的能力。立体造型的学习不仅能培养学生的形象思维能力，空间思维，表现能力，而且直观的可感性又成为创造性思维发展的良好的课业形式。然而由于师范教育和艺术教师一直存留着培养专业画家的观念，注重二维空间技能的培养，忽略了立体… |
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