享受网络 放飞学生个性 |
| |
引用本文: | 蔡阿珠.享受网络 放飞学生个性[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(12):8-9. |
| |
作者姓名: | 蔡阿珠 |
| |
作者单位: | 福建省晋江市东石中心小学 |
| |
摘 要: | “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习的结果。总是让人陶醉,但其过程却总是那么的“苦”:悬梁刺股、凿壁借光、挑灯夜读。作为老师,也只好以这副对联来勉励学生.无止境地让学生“苦”下去,引发了一系列的恶性循环:糊里糊涂地记下来,费时费力地写下来,最后生搬硬套地“作”出文来。没个性.没真情,没实感,更谈不上什么创造。与外国的学生相比,“作”文的严重弊端暴露无遗。由此可见,语文教学要应用信息技术,逐步实现网络化.已是不容回避的话题。
|
关 键 词: | 学生个性 网络化 享受 应用信息技术 恶性循环 语文教学 “作” 学习 老师 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|