弱智儿童计数能力的实验研究

弱智儿童计数能力的实验研究一、引言鲁宾什坦、张伯源、任宝崇指出：弱智儿童思维的最大缺陷是思维的具体性、概括、抽象能力差，难理解现象背后的本质特征，尤其是不容易理解数概念的含义。武杰、茅于燕主张把数概念和数运算能力作为评价智力落后的重要指标。美国缺陷儿...