如何防止课堂教学中“假性合作”现象

语文课上，笔者按照课堂教学设计布置学生开展小组合作学习。当参与到学生的小组讨论中去时，学生的表现令我大吃一惊，他们有的无所事事，有的说说笑笑，更多的同学知道学习任务而在互相推诿。你让他先说，他让她先说，并没有陈述有关学习的内容或见解，表达自己读书的感受和想法。