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| 培养学生进行研究性学习的实践与体会——在学生中开展说题活动 | |
| 引用本文： | 李志平.培养学生进行研究性学习的实践与体会——在学生中开展说题活动[J].引进与咨询,2004(8). |
| 作者姓名： | 李志平 |
| 作者单位： | 石狮一中 福建石狮360000 |
| 摘 要： | “问题”是数学的心脏,解决问题是数学教育的核心,并且解决数学问题是学生数学素质综合能力的具体表现。对于解题教学,常听学生反映上课听老师讲都懂,下课自己做题就很糊涂,缺少解题思路。为什么会产生这样的状况呢?我想一方面总是老师讲思路,学生被动听,形成了思维定势,学生缺少自己的思维过程;另一方面学生缺乏学习的主动性和参与意识,听多动少,学习效率低。怎样转变学生的这种状况呢?教学中我做了一些尝试:在学生中开展说题活动,在活动开始时老师先做一些示范,说题应该说什么?怎么说?又没有固定的模式,只有通过具体题目给学生做一些指导,… |
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