基于OBE-CDIO的本科生“双创”能力培养途径探索

随着创新驱动时代的到来，社会对创新、创业型人才的需求急剧上升。大学作为培养人才的主阵地，肩负着培养“双创”型人才的使命。虽然在国家政策的积极引导和激励下，本科生“双创”教育取得了大量成果，但仍然存在诸多问题。该文基于先进的OBE-CDIO（成果导向教育—实践导向型工程教育）教育理念，探讨了本科生“双创”能力培养的实现途径，主要从本科生“双创”能力培养课程体系设计、课程群组的教学方案设计、多元化的“双创”实践平台构建、师资队伍建设、质量保障机制等方面进行了详细论述，为高校“双创”教育改革提供了方法和借鉴。