基于OBE理念的学前教育专业人才培养质量提升策略研究 |
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引用本文: | 王春梅,杨文晓,杨维佳.基于OBE理念的学前教育专业人才培养质量提升策略研究[J].创新创业理论研究与实践,2024(1):68-70+74. |
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作者姓名: | 王春梅 杨文晓 杨维佳 |
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作者单位: | 山东协和学院 |
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摘 要: | 该文以OBE(成果导向教育)理念为指导,针对学前教育专业人才培养过程中培养目标同质化、课程体系趋同化、教学模式单一、协同育人机制不健全等问题,从设定特色鲜明的高素质复合型应用人才培养目标,构建“教医融合”特色的课程体系,探索“教学做—赛研创”一体化、全学程的教学模式,健全“校—政—园—企”四方联动的协同育人机制等方面,提出全面提升学前教育专业人才培养质量的有效策略。
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关 键 词: | OBE理念 学前教育 “教医融合” 人才培养 教学模式 协同育人 |
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