| “三全育人”视域下“三全三融”“双创”育人体系建设——以地方应用型院校为例 |
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| 引用本文： | 陶铭,王若羽,邓武均.“三全育人”视域下“三全三融”“双创”育人体系建设——以地方应用型院校为例[J].创新创业理论研究与实践,2024(5):73-76. |
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| 作者姓名： | 陶铭 王若羽 邓武均 |
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| 作者单位： | 东莞理工学院计算机科学与技术学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目“现代产业学院新工科人才协同培养机制研究”（20YJA880018）；;广东省教育厅教育科学规划课题“地方应用型大学计算机大类招生人才培养方案：内涵实质、实践探索与优化路径”（2022GXJK348）； |
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| 摘 要： | “双创”育人体系建设是地方应用型院校培养高素质应用型创新人才，践行“以人为本、学以致用”教育理念，实现服务区域社会经济内涵式发展思路的关键支撑。该文在剖析“双创”育人体系建设存在的现实挑战及困难的基础上，结合东莞理工学院计算机科学与技术学院在“双创”育人方面的实践，紧扣应用型创新人才培养的特点和规律以及教育管理逻辑，深入解析了“三全育人”视域下“三全三融”“双创”育人体系建设的基本思路、总体规划以及具体举措，以提高和夯实“双创”育人的成效。
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| 关 键 词： | 地方应用型院校 “三全育人” “双创” 育人体系 内涵式发展 教育治理逻辑 |
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