国际商务谈判智慧课堂设计——以谈判策略与技巧为例

该文运用综合教学方法（线上线下混合教学、案例教学、翻转课堂等），开展智慧课堂教学；校企深度协作，提高学生模拟谈判的真实度；模拟谈判的评分由教师评分（占比为40%）、参与谈判的学生评分（自评占比为30%）和旁观学生的评分（互评占比为30%）共同形成，通过人才培养方案的科学合理设置，提高学生商务英语听说能力。学生在课前加入在线开放课程平台，学习国际商务谈判相关理论与知识，课堂上开展翻转模式教学，教师布置案例分析、学生自由组队进行模拟谈判，通过融入真实案例进行模拟，提高学生灵活运用谈判技巧的能力。该智慧课堂设计以学生为中心，将职业能力需求和创新能力需求融入案例教学和项目教学，从而达到课程高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”“金课”标准。