新课改下的高中数学教学 |
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引用本文: | 杨杰.新课改下的高中数学教学[J].东西南北,2014(12). |
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作者姓名: | 杨杰 |
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作者单位: | 云南省昭通市民族中学 |
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摘 要: | 弗赖登塔尔说过:“数学知识不是教出的,而是研究出来。”在新课改下的高中数学教育还应倡导自由探索、动手实践、合作交流学习数学的方式,注重培养和发展学生从客观现象发现数学问题的能力,用再创造的方法去进行教学。从目前的高中数学改革效果来看,新课程的改革,在给教学带来机遇的同时,也给教学提出了新的挑战。高中数学在新课程改革后仍然存在着许多问题,严重制约了数学教育以及学生自身素质的进一步发展。这就需要教育工作者认真努力,及时发现数学教学中存在的问题,并对出现的问题探索有效的应对策略,进而推进新课改的进程。
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关 键 词: | 新课改 高中数学 主导地位 合作 |
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