国内英语隐性课程十年研究综述＊

本文对国内2004-2014十年间英语隐性课程的研究进行回顾。从隐性课程的内涵类型、影响、建设开发以及与其他理论的交叉研究方面总结了国内研究取得成果,并从中分析出研究过程中的存在的三点问题：研究方向发展不均衡,影响研究忽略其消极影响,以及没有提出对英语隐性课程的评价体系。提出问题的同时也提出一些建议：加强对小学英语隐性课程的关注、从正反两反面看待英语隐性课程提出具体可行的评价体系。