语文阅读课要重视学生的情感和创造能力

目前的语文阅读教学课,教师往往忽视学生对文章内容的情感体现、对作品的想象以及作品相关知识的挖掘,不尊重学生的个性阅读,影响学生多元吸收知识。因此,语文阅读课应提倡多一些情感体验、形象思维、创造思维,少些空泛的理性分析,努力寻求发展学生健康个性的途径。