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日语教育中句群的实义切分与信息结构
引用本文:陈百海. 日语教育中句群的实义切分与信息结构[J]. 陕西学前师范学院学报, 2016, 32(11): 31-34
作者姓名:陈百海
作者单位:黑龙江大学东语学院,黑龙江哈尔滨 150080)
基金项目:国家社会科学基金项目(11BYY120)
摘    要:信息结构是句子实际意义的切分,它与句群有着天然联系。本文通过对日语句群的信息结构的分析,指出了日语句子的实义切分标准是信息相对于听话人是已知或未知、信息在说话人语流中出现或未出现过、信息在目前是激活状态还是未激活状态、信息的预设或断言的实际情况等四项,同时讨论了句子的实义切分在日语句群教育中的应用。

关 键 词:日语教育  句群  实义切分  信息结构
收稿时间:2016-01-11
修稿时间:2016-03-14

The Actual Division and Information Structure of Discourse in Japanese Education
CHEN Bai-Hai. The Actual Division and Information Structure of Discourse in Japanese Education[J]. Journal of Shanxi xueqian normal university, 2016, 32(11): 31-34
Authors:CHEN Bai-Hai
Affiliation:(School of Eastern Studies,Heilongjiang University,Harbin 150080,China)
Abstract:
Keywords:Japanese education   discourse   actual division   information structure
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