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| 核心经验视阈下的幼儿园语言教育新常态探析 | |
| 作者姓名： | 沈润青 |
| 作者单位： | （陕西师范大学教育学院，陕西西安 710062） |
| 摘 要： | 随着学前教育理论研究广度的扩延与深度的推进，近几年我国幼儿园语言教育的内涵不断深化，从以“语言知识”为主到注重“语言能力”、再到当下强调“语言核心经验”的转化，呈现出向内涵化转型的新常态。教师应当关注并掌握幼儿语言发展的核心经验，从而更好地架构起语言领域的教育目标与教育实践，有效开展语言教育。 |
| 关 键 词： | 核心经验 语言教育 新常态 教师 幼儿 |
| 收稿时间： | 2017/12/22 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/12/27 0:00:00 |
Analysis on the New Normal of Kindergarten Language Education from the Perspective of Core Experience |
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| Authors: | SHEN Run-qing |
| Abstract: | |
| Keywords: | core experience language education new normal |
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