乡镇小学附属学前班教育发展困境及其发展路向研究——以云南省楚雄市树苴乡R小学附属学前班为例

学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式，是农村发展学前教育的一种重要形式。由于农村小学附属学前班的办学管理体制、教师编制等方面存在不合理性，当前农村学前教育发展不容乐观。应优先考虑将学前班纳入义务教育，进一步完善教师编制，完善教学和组织管理制度，提升家园合作质量，这样做能够在一定程度上缓解小学附属学前班教育发展困境，是实现农村学前一年教育健康发展的有效措施。