听读续写对英语写作的促学效果研究 |
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作者姓名: | 吴先泽 张 娜 |
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作者单位: | (桂林理工大学外国语学院,广西桂林 541000),(桂林理工大学外国语学院,广西桂林 541000) |
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基金项目: | 2016年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目(2016JGA224);2017年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2017JGZ129) |
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摘 要: | “听读续写”教学方法采用先听读、后写作的方法,将语言输入和语言输出紧密结合,符合语言学习认知规律,能够极大促进学生写作能力的提高。教学实验表明,“听读续写”方法对学生英语写作的促学效果表现在学生的用词、句型和篇章能力都得到了较大提高。在运用该方法的过程中,教师对材料的选用需要从故事性材料逐渐转移到哲理性、科技性材料,为学生未来的学术写作能力打好基础。
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关 键 词: | “听读续写” 英语写作 促学效果 |
收稿时间: | 2017/12/11 0:00:00 |
修稿时间: | 2018/1/12 0:00:00 |
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