“一村一园”：边远农村学前教育普及与发展的改革探索——来自铜仁市山村幼儿园的经验

学前教育是提升国家人力资本、从根本上切断贫困代际传递的有效途径。2016年，全国学前三年毛入园率达到774%，“入园难”问题得到较大程度缓解，但仍有近四分之一的儿童无法接受早期教育，这些处境不利儿童主要分布在边远农村地区。作为国家连片特困开发地区，贵州省铜仁市充分认识到学前教育事业发展的战略地位和重要价值，创新体制机制，以“山村幼儿园”为主要形式优先推进边远农村学前教育发展，以“一村一园”实现全市行政村学前教育全覆盖，确保边远农村处境不利儿童能够接受学前教育,其经验对我国农村学前教育发展具有重要的启示意义和借鉴价值。