|
|||||
|
|
| 学前教育专业《人体解剖生理学》课程“三化递进”实践教学模式构建 | |
| 作者姓名： | 王 茁 |
| 作者单位： | （陕西学前师范学院生命科学与食品学院， 陕西西安 710100） |
| 基金项目： | 陕西学前师范学院教学改革项目（15JG029Y）；陕西高等教育教学改革研究项目（15BY120） |
| 摘 要： | 《人体解剖生理学》是学前教育专业一门重要的基础理论课。针对学前教育专业学生的学情和就业要求，现提出“转化课堂教学、内化实验教学和活化课程建设”的“三化一体”《人体解剖生理学》实践教学模式，并将这一教学模式应用到陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》的实践教学中，取得了较好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 人体解剖生理学 转化 内化 活化 学前教育 |
| 收稿时间： | 2016/11/15 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2016/12/9 0:00:00 |
| 点击此处可从《》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《》下载免费的PDF全文 | |