学前教育事业发展的公平之维——罗尔斯正义论的视角 |
| |
作者姓名: | 周桂勋 赵 颖 明翠翠 |
| |
作者单位: | (甘肃民族师范学院教育科学系/西北少数民族教育发展研究中心, 甘肃合作 747000),(甘肃民族师范学院教育科学系/西北少数民族教育发展研究中心, 甘肃合作 747000),(甘肃民族师范学院教育科学系/西北少数民族教育发展研究中心, 甘肃合作 747000) |
| |
基金项目: | “十二五”甘肃省教育科学规划课题(GS[2014]GHB1196);甘肃民族师范学院院长基金项目(2014-04) |
| |
摘 要: | 学前教育公平是学前教育事业发展的首要价值。由于学前期幼儿身心发展的迅速且不可逆性,一旦错失发展机遇以后不容易补偿,因此学前教育公平对一个人终生的发展具有极端重要性。按照罗尔斯正义论的看法,学前教育事业发展应该首先向弱势群体倾斜,保障处境不利幼儿平等的受教育权。
|
关 键 词: | 学前教育;公平;罗尔斯;弱势群体 |
收稿时间: | 2017-07-21 |
修稿时间: | 2017-09-04 |
|
| 点击此处可从《陕西学前师范学院学报》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《陕西学前师范学院学报》下载全文 |
|