“期待视野”下的学前教育专业舞蹈教学 |
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作者姓名: | 王 钦 |
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作者单位: | (连云港师范高等专科学校,江苏连云港 222006) |
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摘 要: | 接受美学是以读者为研究中心的文学理论,将此理论应用于舞蹈教育并提取接受美学中的“期待视野”作为全篇理论依据,探究此理论下的舞蹈教学期待属性,分析学前教育专业舞蹈课的特殊性与其对应的期待视野,并借助“视野融合”观点从“教学内容”、“师资建设”、“应用环境”、“评价反馈”四个层面展开讨论,透视学前教育专业舞蹈课的教学策略。
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关 键 词: | 接受美学 期待视野 学前教育 视野融合 舞蹈教学 |
收稿时间: | 2017/11/16 0:00:00 |
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