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| 幼儿园早期阅读活动中提问的有效性分析——以《我爸爸》为例 | |
| 作者姓名： | 廖 娟 |
| 作者单位： | （陕西学前师范学院学前教育系,陕西西安 710100） |
| 摘 要： | 采用观察法从提问的形式、提问的目的性、提问的指向三个方面分析《我爸爸》语言活动中教师提问的有效性。结果表明教师在《我爸爸》这一教育活动中主要提问开放性问题,提问的类型以理解性问题为主;幼儿准确回应能够体现教师提问的目的性,但难以排除幼儿反复接触绘本带来的干扰;教师提问女孩的次数多于男孩,提问以教师为中心的空间距离进行。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 早期阅读 有效提问 |
| 收稿时间： | 2017-05-20 |
| 修稿时间： | 2017-10-24 |
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