“利津游戏”内涵剖析与推广策略——基于“三圈理论”的分析 |
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作者姓名: | 方银叶 张莉 汤云枝 |
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作者单位: | 黔南民族师范学院教育科学学院,贵州都匀 558000,黔南民族师范学院教育科学学院,贵州都匀 558000,都匀市第一幼儿园,贵州都匀 558000 |
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基金项目: | 贵州省重点学科(校一流学科)教育学建设项目(黔学位办[2017]11号) |
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摘 要: | 基于“三圈理论”的视角,从“价值”、“能力”、“支持”三个方面对“利津游戏”的内涵及推广进行了探究,主要发现:“利津游戏”在对幼儿园游戏的“价值确立”、“能力提升”以及“支持获得”三方面做了成功示范。在充分认识“利津游戏”的前提下,提出了“深度挖掘游戏价值”、“提高教师游戏能力”及“争取相关者的支持”等推广策略。
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关 键 词: | 利津游戏 三圈理论 推广 |
收稿时间: | 2017/10/31 0:00:00 |
修稿时间: | 2017/11/12 0:00:00 |
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