| 专业素养”导向的学前教育专业课程体系建构——基于湖南女子学院学前教育专业课程建设的思考 |
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| 引用本文： | 刘景超,李湘祁. 专业素养”导向的学前教育专业课程体系建构——基于湖南女子学院学前教育专业课程建设的思考[J]. 陕西学前师范学院学报, 2018, 34(2): 53-57 |
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| 作者姓名： | 刘景超 李湘祁 |
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| 作者单位： | （湖南女子学院教育与法学系，湖南长沙 410004）,（湖南女子学院教育与法学系，湖南长沙 410004） |
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| 基金项目： | 2016年湖南省普通高等学校教学改革项目(湘教通［2016］400号91);2015年湖南女子学院教学改革项目（HNNYJG2015007）;2015年湖南女子学院课程教学模式综合改革项目 |
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| 摘 要： | 学前教育教师的“专业素养”是指职业人格特质、专业知识特质、教育实践特质及学术特质四个方面的集合体，它是一个多元复杂的结构。“专业素养”导向课程体系建构的实践逻辑是：以“专业素养”为纲，选择课程内容、整体性构建模块化的课程体系。其课程体系包括：追求博雅的通识教育课程、结合实践的专业理论课程、联系理论的全程实践课程、理论与实践共育的系统化专业技能课程，并在四类课程中反映出学前教育专业的学术性特征。各课程模块是一个交叉整合的网状结构。
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| 关 键 词： | 幼儿教师；专业素养；课程体系；课程设置 |
| 收稿时间： | 2017-08-08 |
| 修稿时间： | 2017-09-06 |
Specialized Curriculum System Construction of Professionalism Oriented Preschool Education |
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| LIU Jing-chao; and LI Xiang-qi. Specialized Curriculum System Construction of Professionalism Oriented Preschool Education[J]. Journal of Shanxi xueqian normal university, 2018, 34(2): 53-57 |
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| Authors: | LIU Jing-chao LI Xiang-qi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | kindergarten teacher professionalism curriculum system curriculum provision |
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