从教学良心到教学学术转变的探讨 |
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作者姓名: | 沈海玲 |
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作者单位: | 淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 |
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摘 要: | 教学良心包含了责任心、仁爱心以及正义心。随着教学理念与教学新技术的不断进步与发展,对教师的要求也越高,自从上世纪末美国厄内斯特·博耶提出“教学学术”概念后,教学学术逐渐地取代了教学良心。这一巨大的转变证明了教师的教学发展过程需要更多系统科学的行动方案以及外化客观的评判标准,教师的专业发展也越多为人所关注。这种转变表明教师发展专业化、学术创新多元化、评价标准系统化的发展特点是历史与现实的必然要求。
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关 键 词: | 教师专业化发展 教学良心 教学学术 |
收稿时间: | 2016-03-29 |
修稿时间: | 2016-05-16 |
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