| 基于应用型人才培养的学前教育专业《学前教育学》课程考核模式改革探究 |
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| 作者姓名： | 柯 亮 |
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| 作者单位： | （陕西学前师范学院学前教育四系·环境与资源管理系，陕西西安 710100 ） |
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| 基金项目： | 陕西学前师范学院科研项目（15JG027Y） |
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| 摘 要： | 《学前教育学》课程作为学前教育专业的基础课和核心课，必须改变传统的考核模式，以课程考核模式改革为突破口，引导教师注重对学生学习过程的考核，丰富课堂教学形态，以教引学以学定教，从而提高《学前教育学》课程教学的针对性和实效性。在实际实施中，应依照学前教育学课程的特点，从高校和学科的实际出发，制定能够充分发挥考核功能和实现教学目的的考核制度，依据教学进程探索构建多阶段、多形式的过程性课程考核模式。
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| 关 键 词： | 应用型人才 《学前教育学》课程 考核模式 |
| 收稿时间： | 2017/2/15 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2017/6/15 0:00:00 |
A Research of the Talent Cultivation of Preschool Pedagogy Assessment Mode Reform Based on the Pre-school Education |
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| Authors: | KE Liang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | applied talents preschool pedagogy assessment model |
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