西藏高等教育教师满意度指数模型的构建

教师满意度是影响教育教学质量的重要因素。在文献梳理的基础上创造性地构建了西藏高等教育教师满意度指数概念模型,提出相关研究假设,并进一步采用西藏高等学校的307份教师调查问卷,运用项目分析、信度分析、探索性因子和验证性因子分析等方法,最终确定包括高校形象、教师期望、感知质量、感知公平、教师满意、教师信任、教师承诺和教师忠诚等八个结构变量的西藏高等教育教师满意度指数模型。