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| 基于层次分析法提升《国际结算》双语教学效果——以宁波大学为例 | |
| 作者姓名： | 贺翔 唐果 |
| 作者单位： | 宁波大学 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2012年度研究课题〈课题批准号:SCG102〉;宁波大学教研项目〈课题批准号:JYXMxzh200928〉 |
| 摘 要： | 目前,越来越多的高校实施《国际结算》双语教学,但是教学效果大多差强人意。本文以宁波大学为例,课题组运用层次分析法,对《国际结算》双语教学中各章节的学习难度系数进行了确定并提出应对之策。 |
| 关 键 词： | 层次分析法 国际结算 双语教学 |
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