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| 浅谈搞好教学量化管理 | |
| 引用本文： | 孙启瑞,李燕.浅谈搞好教学量化管理[J].职业,2000(5). |
| 作者姓名： | 孙启瑞 李燕 |
| 作者单位： | 山东省平度市技校 |
| 摘 要： | 为进一步调动教师的工作积极性、主动性,深化技工教育改革,增强教师的事业心和责任感,全面客观地评价教师的工作质量和工作数量,各学校都制定了教师教学质量量化管理措施,以不断提高学校整体教学质量。笔者根据多年的教学管理经验,总结出一套管理方案,现谈出来以供同行参考。对于教师教学质量评估,我们采用由教务科组织评教小组、教研组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、作业批改、工作量、教学成绩及日常管理六个方面,每一方面都制定出比较详尽的评估标准,总分为１０００分。具体做法是:一、备课评估（２００分… |
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