“两课”互动式教学共鸣效应探析 |
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作者姓名: | 尉乐音 |
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作者单位: | 绍兴文理学院社科部,浙江绍兴312000 |
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摘 要: | 实现“两课”互动式教学中的四大共鸣效应——乐情、融情、冶情扣导情效应,对于优化“两课”教学效果,提高“两课”教学质量至关重要。发挥乐情效应是优化“两课”教学效果的突破口;发挥融情效应是优化“两课”教学效果的关键;发挥冶情效应是优化“两课”教学效果的重点;发挥导情效应是优化“两课”教学效果的难点。
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关 键 词: | “两课” 互动式教学 共鸣效应 |
文章编号: | 1008-293X(2006)11-0019-03 |
收稿时间: | 2005-09-19 |
修稿时间: | 2005-09-19 |
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