| 新课程标准下中学生物实验教学评价方案初探 |
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| 引用本文： | 范曾丽,杜长忠,廖咏梅,侯万儒.新课程标准下中学生物实验教学评价方案初探[J].西华师范大学学报(自然科学版),2008,29(4). |
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| 作者姓名： | 范曾丽 杜长忠 廖咏梅 侯万儒 |
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| 作者单位： | 范曾丽,廖咏梅,侯万儒,FAN Zeng-li,LIAO Yong-mei,HOU Wan-ru(西华师范大学生命科学学院,四川南充,637002);杜长忠,DU Chang-zhong(四川西充晋城中学,四川西充,637200) |
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| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目 |
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| 摘 要： | 生物新课程标准更加注重探究式学习,实验教学则是贯彻探究式学习的重要手段.目前,生物学实验教学评价方式单一,尚未建立起一套操作性强的评价体系.笔者以"探究酸雨的危害"为例,从多元化的角度,对生物实验教学教授质量评价、学习质量评价和综合评价方案进行了初探.
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| 关 键 词： | 新课程标准 生物实验教学 评价 |
Preliminary Studies on the Assessment of Biological Experimental Class in Middle Schools under the New Course Standard |
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| FAN Zeng-li,DU Chang-zhong,LIAO Yong-mei,HOU Wan-ru.Preliminary Studies on the Assessment of Biological Experimental Class in Middle Schools under the New Course Standard[J].Journal of China West Normal University:Philosophy & Social Sciences,2008,29(4). |
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| Authors: | FAN Zeng-li DU Chang-zhong LIAO Yong-mei HOU Wan-ru |
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