影响高校德育传播效果的因素及其对策——基于传播学的视阈

高校德育是一种特定的传播活动,其传播的过程模式由一些要素组成,包括教育者（传播者）、受教育者（受众）、教育内容、教育媒介和信息反馈等。这些要素是动态性的变量,会在一定程度上影响德育传播的效果。从传播学的视角来看,德育及其传播过程应加强信息传播的有效性研究,采取恰当的对策,才能更好地提高德育传播的效果。